刘吉亮

心理学家罗伯特说 ：“人离开环境，便无行为而言。”创新教育，意在教育中以一种自由和谐的人文理念，科学地为创造力的迸发提供环境，营造教育氛围。教育，不是给予，而是唤醒，它恰如生命的阳光和空气，为潜在的创造力的种子萌芽与绽放提供良好的条件。而教育氛围是教育环境的重要组成部分，它对于人的成长和发展，特别是对于人的创造意识和行为具有潜移默化的作用。因此，做学生心目中的好教师，就要学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生创设一个良好的教育氛围。

新世纪的教师要树立学生主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意学生的兴趣、爱好、特点和特长，给学生以自由發展的空间，关心与谋求人的全面发展应成为教师的责任。在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有感情、有意识、有独立个性的学生，教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生，教师要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的“问题”学生。教师要以科学和民主的精神育人，掘弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识，完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人格特征。……