张小波　梁琦

摘 要：网络研修就如同我们平时教学一样，只不过身份换了而已。平时，作为教师，我们要研究“教什么”“怎样教”“教得怎样”等三个基本问题。现在，作为学员，我们要处理教学视频与课程大纲、课程简介、专家简介、授课PPT、学习建议、讨论话题、课后练习、学习评价、拓展资料、相关资料等不同板块的关系，要研究“学什么”“怎样学”“学得怎样”三个基本问题。

关键词：处理；视频；板块；关系

网络研修=观看教学视频？答案是否定的！

我们认为，网络研修就如同我们平时教学一样，只不过身份换了而已。平时，作为教师，我们要处理教材与课程标准、学生、教学参考书、教学媒体、教学方法等其他教学元素的关系，要研究“教什么”“怎样教”“教得怎样”等三个基本问题。现在，作为学员，我们同样要处理教学视频与课程大纲、课程简介、专家简介、授课PPT、学习建议、讨论话题、课后练习、学习评价、拓展资料、“相关资料”等不同板块的关系，要研究“学什么”“怎样学”“学得怎样”三个基本问题。下面，我们以观看教学视频为界，谈谈如何正确处理教学视频与其他的板块之间的关系。

一、 观看视频之前，要解决“学什么”“怎样学”的问题

（一） 学什么

1. 自主选择学习内容

本次网络研修学习平台预设了28个专题课程，分为通识性课程（6个）、专业性课程（16个，其中又以任职年限分为两段）、操作性課程（2个）和集中性课程（4个）四类。通识性课程为必修课程。

我们要根据自己担任班主任的年限或教育教学理论修养，围绕“怎样当好班主任”“怎样开好主题班会”两个主题，自主选择20个专题课程。……