摘 要：小学低段的语文教学主要是帮助孩子学习基础语文知识，以及培养语文兴趣，根据学生的年龄特点实施趣味化教学，所以，如何将语文课堂变成趣味性较高、能激发学生兴趣的课堂，是每个教师都要考虑的问题。

关键词：小学语文；低段；趣味教学；策略

小学低段是学生发展的关键时期，是学生为以后的学习生活打好基础的时期，小学低段语文教学主要以基础语文知识为主，小学生的年纪小，注意力不够集中，很容易被其他事物分散精神，而新奇有趣的事物是学生喜欢关注的，这就要求教师创造一个趣味课堂来吸引学生的注意力，将枯燥无味的知识传授课堂变成生动形象的趣味课堂。

一、 以故事作为切入点，激发学生的学习热忱

喜欢听故事是每个孩子的天性，小学低段的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，可能会产生生理或者心理上的不适应，这个时候在语文课堂上用故事的方式来抓住学生的注意力，缓解他们的紧张和不安的情绪，让他们进入故事创造的氛围，消除他们的陌生感，让他们更好地融入新的学习氛围。以《鹅》一课的教学为例，在开始进行讲课时，询问同学们是否能背这首古诗，相信大家都耳熟能详，但是这种背诵只是表面上的死记硬背，我们应要求学生懂得其中的含义，在理解的基础上进行背诵。对此，教师可以给他们讲解作者的生平和写这首诗的背景，这首诗为骆宾王七岁时所作，学生无不惊叹、讶异甚至崇拜，接下来教师进一步地激发学生，骆宾王是否值得我们大家学习啊？……