邹英

【摘要】本文论述核心素养视角下的教师培养途径：立足核心素养，落实立德树人，建设一支师德高尚的教师队伍；积极组织教师参加各级培训，更新教育教学观念；扎实开展校本研修，提升教师的教学技能；注意收集教师成长的材料，充实教师发展档案袋。

【关键词】核心素养 教师培养 师德 教学技能 校本研修

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0022-02

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》于2014年3月30日正式印发，“核心素养”是该文件的关键词之一。教师是发展教育事业的主力军，广大教师专业素养的高低直接影响着教育教学质量。在提倡培养学生核心素养的大背景下，学校如何开展教师培养工作，使教师培养工作符合发展学生核心素养的要求呢？下面笔者谈谈本校的一些做法。

一、立足核心素养，落实立德树人，打造一支师德高尚的教师队伍

（一）开办道德讲堂。一切教育教学活动开展的灵魂与前提是师德，学校要创新师德教育培训内容、培训模式和培训方法，把师德教育作为全体教师培训的主要内容。学校可以组织教师观看王大年、莫振高等人的先进事迹的宣传片，开办道德讲堂，以情化人，以事育人，让“道德讲堂”活动成为师德的传播、践行平台。

（二）举办“学生喜爱的好老师”等表彰大会。学校可以通过表彰大会表彰在师德、师能、师风等方面表现突出的优秀教师，以辐射带动全校教师队伍建设不断上新水平，提升广大教师的思想道德素质。……