董富强

【摘要】随着现代教育技术的不断发展，多媒体课件越来越多地运用到课堂教学中来。语文教学中根据教学环节的不同，合理利用背景音乐，能够营造良好的课堂学习氛围，使学生心情愉快、充满自信地参与到课堂学习活动中。但是，背景音乐的使用也是有学问、有规律的。运用得当，能够引导学生用积极的情绪强化智力活动，反之，不仅无效，甚至干扰课堂学习效率。因此，要针对不同的课文类型，不同的教学目标，选择合适的背景音乐；还要根据不同的教学环节，不同的教学设计，在恰当的时机使用音乐。

【关键词】背景音乐 创境 迁移

一、背景音乐使用问题的提出

什么是背景音乐？通常是指在电视剧、电影、动画、电子游戏、网站中用于调节气氛的音乐，插入于对话之中，能够增强情感的表达，达到一种让观众身临其境的感受。背景音乐的合理使用会在学习过程中对学习者生理和心理上产生积极的影响，加利亚哲学博士Lozanov（1989）开发了一种“暗示学习法”，他的这种方法就是运用舒缓的背景音乐来提高人的记忆力，促进学习效率。他通过实验和大量的实验数据分析证明舒缓、优美的背景音乐可以刺激大脑，消除心理紧张的情绪，使音乐节奏与信息输入的节奏协调起来。

课堂背景音乐就是指教师在上课前、上课中，或者是授课间歇期用来创造一种有利于学生接受课堂教学内容的氛围或背景音乐环境。背景音乐也成为一种帮助学生理解讲授内容的辅助学习手段。……