摘 要：学生想要提高英语成绩不但要掌握所学知识，还要有丰富的阅读量，因此，教师在教学时不但要对英语基础知识进行详尽的讲解，对于提高学生的阅读水平也要提高重视。由于学生的个体差异性，每个人的阅读水平参差不齐，统一的教学方法容易造成学生的学习成绩出现两极分化，不利于提高整体的教学水平。文章对初中英语课上普遍暴露出的一些问题实施深入分析，在阅读教学实施上提出一些改进建议。

关键词：初中英语；分层阅读教学；有效策略

一、 前言

初中英语课的主要开展目标是让初中生一方面对基础知识充分掌握，另一方面也是为实现综合英语能力的强化。阅读是其中非常关键的部分，在英语课上是关键性内容，但是初中生差异化表现明显，教师要结合不同初中生的需求展开教学，这样可以让不同初中生都有进步的机会，但是教师要对初中生学情足够掌握，在教学上加强各方面措施的实施。

二、 初中英语阅读教学存在的问题

（一） 落后的教学模式

在传统的英语阅读教学中，教师往往不是很重视所学文章的文化背景，他们只是通过翻译文章的意思或者大量的做题来进行阅读教学，对于文章背后所蕴藏的深远意义和思想感情没有过多的深入，对于如何阅读好文章的技巧也没有详细的讲解。这样的教学模式只会让学生越来越不愿意思考，忽略对自身文化素养的提高，单纯枯燥的学习内容会造成学生对学习英语的积极性降低，如果不会做题学习英语的自信心也会受到影响，长期下去不利于学生的全面发展。……