摘 要：随着教育体制的不断完善，小学教育在教学设施、教学方式、教学理念等方面有所改善，而语文教学是小学教育体系中的重要内容，关系到学生今后语文知识水平、人文素养的培养。所以在小学语文教学中要选用科学的教学方法、先进的教学理念，提高学生语文知识运用的能力，为学生日后学习其他学科知识奠定良好的基础，推动学生的全面发展。本文就对小学语文阅读教学中的朗读训练进行分析和探究。

关键词：小学语文；阅读教学；朗读训练

阅读作为各感官协调作用的活动，主要是将无声的书面语言转换为有声语言，具有创造性的特点，而朗读又是语文阅读教学的关键，对学生语感的增强、文本的理解具有积极意义。俗话说：“书读百遍，其义自见”。学生只有多读、多悟，才能理解文本，掌握更多的语文知识，所以教师在语文阅读教学中要加强朗读训练，鼓励学生充分地读，在读中培养语感、有所感悟、受到情感的熏陶。

一、 小学语文阅读教学中朗读的意义

（一） 便于学生理解课本内容

小学生天性活泼、贪玩好动，在学习过程中易分散注意力，不能很好地掌握课本内容，降低上课效率；同时学生在上课中只能利用有限的课堂教学实现阅读的学习，这样会降低学生掌握教学内容的效率。而在小学语文阅读教学中实施朗读教学，学生在课程阅读中能强迫自己集中注意力，并在教师的辅导参与下掌握语言的缓急、停顿、轻重等，吸引学生更好地投入阅读教学中，深入理解课本内容。……