江帆

摘要：成都在民国时期的文化教育受到交通条件与战乱的严重限制，经费短缺，推行速度远不及沿海地区。在当时，不仅是私立学校，就连公立学校，甚至是重点公立学校的教学设备都不能得到基本的保障，而迁址更是家常便饭。在极其艰难的条件下，成都努力维持着教育的血脉，用信念与理性一步一步迈着沉重而坚定的步伐挺了过来，校歌响处，兴我华夏，弦诵不绝。

关键词：中等专业 职业技术 教育 成都

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）14-0170-02

一、民国时期成都教育建设总览

清末鸦片战争以后，一股西学东渐的清风从沿海吹向内陆，成都也紧跟步伐建立起各类教育学校，当时成都的学校大致可分为“官立、公立、私立、外人立四种”。1875年建立的尊经书院，吸纳省内各府选送上来的优等人才。

国民政府从1913年起，将其中的“实业学校”分为甲、乙两种，分为省立和县立。1917年，成都的实业学校共有8所，1931年，改称其为“职业学校”，分为初、高两级。可见民国时期的成都对于职业教育已有一定重视，且取得了一定的成果。但在1936年之前，成都在很长一段时间内经济凋敝，民生艰难，职业学校的发展显得十分缓慢。到了1949年9月，成都的各类职业学校才总共建成17所。其发展缓慢的因素来自多方面，最直接的原因便是战事频繁，资金贫乏。

二、经费与设备

教育经费在很大程度上会直接影响到教育的水平，学校的课程安排与师资力量往往会受到教育经费的诸多限制。……