邵洁

摘 要：近几年来，随着科技的发展，计算机技术迅速应用于各个领域，高中计算机教学在高中学校教育中的教学地位越来越高。新课程的实施对高中计算机教学有了更高的要求。本文重点对新课程理念下的高中计算机教学存在的不足以及应对措施进行讨论。

关键词：新课程理念；计算机教学；不足；措施

随着我国科技的不断发展，计算机技术应用越来越广，高中计算机教学变得越来越重要。但是目前的教学还存在着不足，很多教师对于提高学生实践能力方面重视不够，把主要精力放在了理论知识教学上，课堂效果不理想，学生实践能力没有达到应有的标准。在新课程理念下，进一步完善高中计算机教学具有很大意义。

一、目前高中计算机教学存在的不足之处

1. 学校对计算机教学课程重视不足

对计算机课程重视不足是影响高中计算机教学效率的最根本的因素，这也使得教学质量不高。学校过于重视学生的高考，忽视了计算机教学的发展，使得计算机课程教学趋于程序化。

2. 學生实践能力偏弱

在高中时期，计算机课程教学不但要提高学生的理论知识水平，同时也需要增强其计算机操作水平。因此，教师要加强对计算机实践能力的培养。诚然，目前在高中的计算机教学中，上机课程次数较少，增强学生的操作实践能力并不容易。

3. 教学模式不合理

现今的教学模式多为注入式教学，直接向学生灌输理论知识，学生只是被动地接受知识。尤其是现如今多媒体投影、PPT演示教学占有很大比重，有滥用之嫌，教学千篇一律，束缚了教师和学生的思维，对学习效果及学生兴趣造成不可忽视的影响。

4. 教学内容不全面

目前的计算机课程教学内容偏基础化、简单化，有很多学生在日常生活中已经学会了很大部分教学内容，这样的课程很难激发学生的学习兴趣，再加上缺乏实践上机机会，对教学质量造成了一定的影响。

二、新课程理念下完善计算机教学的措施

1. 对计算机教学重视程度不够的解决办法

学校和教师要认识到高中计算机教学的重要性，提升计算机教学的地位，坚决避免出现其他课程占用计算机课程学时的情况，保证学生充分利用课程时间学到真实有用的东西，进一步提高计算机教学的质量。

2. 学生实践能力较差的解决办法

计算机课程是一门实践性很强的课程，提倡学生亲自体会并加强实践，进而提高其计算机的操作能力。在课堂教学之外，学校可以开展课外的计算机实践活动，使学生巩固应用学到的课堂知识，增强学生的计算机操作能力。

如教学“用浏览器访问因特网”的内容时，课堂教学完成之后，各班级学生可在教师引导下分成几个小组，利用课堂上学到的知识尝试制作网页、网站等。教师对于制作过程及结果进行总结，使学生共同进步。

3. 教学模式不够合理的解决办法

如今，传统教学模式的缺点逐渐显现，因此须加强对传统教学模式的完善，增强学生对计算机课程的兴趣。教师在使用多媒体教学时，需要对其进行有效的控制，避免过度使用，坚持以学生发展为核心的理念，发挥学生的能动性，提升教学的成效。

4. 教学内容不全面的解决办法

在教学内容方面，传统的教学内容已经不能满足学生发展的需求，因此在计算机教学过程中，教师应结合学生的实际需求进行一定的拓展，从而提升学生的学习效果。比如，采取分组教学方式，可以分为优秀组、基础组、入门组，对于不同组的学生进行有差别的教学。对于优秀组的学生，因为他们对课本中的基础知识已经基本掌握，应尽可能地把重心放在拓宽视野、增强综合能力上；对于基础组学生来说，在其学习课本基础知识的前提下，适当地提升难度，提高学生的学习能力；对于入门组学生，在学习书本知识的前提下，尽可能地增强知识的趣味性，提高学生的兴趣。当然，在实际教学过程中，教师也应当注重自身能力的提升，从而促进学生的发展。

三、总结

传统的计算机教学存在着一些不足，主要体现在学校对其重视不够、学生的实践能力较弱、教学模式不合理、教学内容不全面等方面。因此要达到新课程对计算机教学的要求，也要从这四个方面入手。需要注意的是，完善计算机教学是一个长期的过程，需要持久的努力。

参考文献：

[1]任颖枝.浅谈新课程理念下的高中计算机课教学[J].速读（中旬），2014（5）：137.

[2]姜毅.浅谈新课程理念下的高中计算机教学[J].科技创新导报，2015，12（12）：172.