郝志国

[摘 要] 微课是“以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中，围绕某个知识点而开展的突破重点、分解难点的精彩的教学过程”，其可以让数学课堂“重点鲜明浓缩，难点梯度分解”，让课堂教学更高效.

[关键词] 微课；预习；导引；聚焦；巩固

随着课程改革的深入实施，微课、翻转课堂开始在国内流行开来，同时出现了各类微课制作比赛与翻转课堂研讨会. 笔者所在学校在2014年开始了解和学习微课制作，对微课有了一定的认识，开始思考如何真正把微课引入教学中，以培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率. 经过将近三年的尝试和探索，发现微课打破了时间和空间的局限，丰富了课堂教学资源，调动了学生学习的积极性，为学生自主学习、自我发展提供了很好的契机和平台. 本文以几例微课为载体，谈谈微课在初中数学教学中的应用.

微课的含义与制作

1. 什么是微课

微课是“以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中，围绕某个知识点而开展的突破重点、分解难点的精彩的教学过程”. 其核心的表达形式是5～10分钟的教学视频，故又称微视频. 在微课环境下，传统的课堂发生着显著变化，课堂集中针对知识的重难点，以视频载体的形式，使抽象知识具体化，形象化. 将学生从听觉、视觉等多种感官中充分调动起来，激发学生的学习兴趣，强化对知识的理解，以达到良好的教学效果. 在学习过程中学生可以借助电脑、智……