强榕 孙健

摘 要： “青马工程”是我国新时期新形势下以马克思主义中国化最新成果武装高校学生，为中国特色社会主义建设事业培养合格的接班人，以实现中华民族的伟大复兴。 青年一代对马克思主义的认知程度及其马克思主义理论素养，直接关系到党的社会主义建设事业的兴旺发达。高校共青团是培育新时期青年马克思主义者的主阵地，因此明确高校“青马工程”内涵，分析现状及存在问题，进而对其展开有效推进的思考具有深远意义。

关键词： 高校共青团 “青马工程” 思想政治工作

“青马工程”是一项对高校学生进行政治、思想、创新、实践、组织等能力进行培养的常态化工程。其目标和提高大学生骨干、团干、青年知识分子多方面的认知能力，坚定其建设有中国特色社会主义事业的信念并成长为合格接班人与建设者。为持续推进“青马工程”的开展，高校针对大学生的特殊性，增加培养的广度、深度和效度，进而促进“青马工程”的系统化、持续化、科学化。与时俱进地将“青马工程”打造为全团思想政治引领工作的品牌工程、为党培养青年马克思主义者的系统工程。

1.“青马工程”的提出

1.1是适应新形势下国家发展的需要。

在全球化浪潮的影响下，人才观念不断变化，如何使具备扎实专业技能的现代化杰出人才与精英具有回报国家服务人民的社会责任感，艰苦奋斗勇于探索的实践精神是国家培养中国特色社会主义接班人一直都在探索的问题。

20世纪60年代毛泽东号召全党“要从上到下地、普遍地、经常不断地注意培养和造就革命事业的接班人”。邓小平坚持“要选好人，人选好了，帮助培养，让更多的年轻人成长起来，他们成长起来我们就放心了”。习近平总书记强调“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础”。

“少年强则国强”，青年一代是发展中国特色社会主义的希望一代。青年是思想活动最为活跃的群体，而高校则是思想活跃最为聚集的领域。随着时代的发展变革，一些高校学生的思想活动逐渐趋向更为独立、多元、参差不齐。同时为培养未来社会的骨干力量，使青年一代抵御西方意识形态的侵扰，实施“青马工程”以中国特色社会主义最新成果来武装，使青年一代成长为马克思主义者，中国特色社会主义建设事业才能后继有人。

1.2是开展新时期高校共青团工作的需要。

基于新时期国家发展的战略高度，新形势下人才储备的战略需求，高校教育逐渐凸显出重要地位。而推进高校学生素质教育，提高学生学习、实践、创新能力，培养学生各方面、全方位发展，服务学生成材，努力培养符合时代要求的志在建设党和国家事业发展的可靠接班人，是高校共青团的重要工作。

高校作为培育和发展青年马克思主义者的前沿阵地，肩负着培养社会主义现代化建设中坚力量的任务，并将这一队伍不断发展壮大。所以在高校实施“青马工程”是新时期开展高校共青团工作的必要，也是共青团巩固扩大执政党青年群众基础的政治责任。

1.3是满足当代高校大学生自身成长发展的需要。

我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，是改革攻坚期、矛盾凸显期。改革带来利益关系的深刻调整和社会关系的深刻变化，使青年大学生思想发生变化。一些学生由于年龄阅历的限制对马克思主义认知不够深刻，加之全球化信息化时代的到来，容易受外界因素的干扰，影响对事物的客观判断。在这样的情况下，大学生在成长过程中就需要学习马克思主义理论知识帮助自己对世界的定义和发展有一定的认知。大学生需要以高校为载体提升自己的马克思主义素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。在科教兴国战略和人才强国战略的深入推进下，实施“青马工程”对于当代青年学生来说，能够坚持实事求是，一切从实际出发，以马克思主义原理正确看待世界，分析和解决问题。使青年学生在自身全面发展的前提下，开拓创新，艰苦奋斗，勇担重任，逐步成长成材。

2.“青馬工程”实施现状及面临的问题

自2007年“青马工程”正式启动以来，高校在培养青年马克思主义者的系统工作中付出很大努力。据统计2008年具有大专以上学历的党员2583.3万名，占党员总数的34.0%。截至2016年底，中国共产党党员总数为8944.7万名，大专及以上学历党员4103.1万名，占45.9%。青年学生党员数量及比例的不断增加，在一定程度上体现了“青马工程”实施以来的成果，但发展过程中还存在一些问题。

2.1培训规模不断扩大得到广泛认同，亟待适时增容，适度扩容。

为有效调配、合理配置高校教育资源，构建各级团学组织四级培养的工作格局，分工负责，分层实施，“中国大学生骨干培养学校”项目正式启动。“青马工程”实施至今，各地高校共青团组织履行职能大力发展自身优势，紧密联系青年学生，把握青年学生的思想走向和成长需求，坚持以人为本，因材施教，广泛开展丰富多元、富有成效的工作及活动，为团工作积累了经验。在此过程中培育一批专业过硬，志向远大的学生骨干人才，促进马克思主义在高校中的传播，优化共青团思想引导的工作机制，逐渐成为共青团担负根本任务、履行政治责任、服务党政大局的重要龙头工程。

在“青马工程”的开展过程中，各高校共青团按照团中央的培养方式通过开办培训班、训练营、研讨会，纷纷扩大培养规模。但在师资、物资的投入上明显偏向于学生干部群体，而对其他普通学生的培养工作关注度不够，不能有效覆盖大多数青年学生。在高校不断扩大培训规模和培训力度的同时，如何在保证培训效果和质量的前提下进行培养，逐渐成为“青马工程”发展的困境之一。

2.2培训课程坚持理论与实践相结合，亟待引起重视，提质增效。

目前，各地高校共青团开展“青马工程”培训工作以集中授课的培训班为主，组织学员学习相关理论及研讨、参与社会调查、听取报告会、撰写项目论文等组成。加之开设顺应党情国情的相关论坛、讲座等第二课堂，参观红色革命基地，开展相关课题研究等方式。当代青年学生需要通过加强马克思主义政治理论系统化学习树立正确的政治方向、政治观点和政治立场。另一方面鼓励青年学生积极参与社会实践中锻炼实操能力，动员学员到基层进行实践调研，增强青年学生对国情民情党情和社会发展的了解，提高社会适应能力。将理论与实践相结合的培训内容不仅丰富了培训方式，而且有效调动了青年学生的参与度。

“青马工程”是一项长期阶段性工程，从实际开展情况看，高校共青团普遍采用晚上、假期或双休日的集中培训方式，例如设立培训班在短时间集中进行理论灌输，或是开展周期性讲座培训等，这种培训方式并不具备长期性的要求，而且与之相对应的集中培训后的晋级制度、向上级培训班选拔制度与长效考核机制或是欠缺，或是不够完善。对于青年学生来说即使短时间的集中训练阶段性效果较为明显，但是难以调动学生的积极性，从长期影响看难以实现预期目标。

2.3培训格局机制与成效显现，亟待丰富内容，不断创新。

在全国学联2006年印发的《全国高校学生干部培养规划（2006-2010）》中提出了四级培养工作格局，即每年对全国高校的二百名左右学生骨干人才进行为期长达一年的思想集中培训和跟踪培养，建立相应的学籍管理、导师辅导、评价考核等机制，从而逐渐形成高校学生骨干体系并发展壮大人才梯队。并依托“中国大学生骨干培养学校”进一步培养高校学生骨干各方面能力，使其发挥积极向上的宣传及管理职能。同时选拔表现优秀的在校学生、入党积极分子及党员等参与“青马工程”培训，通过开展各级团部培训等形式，纵向不断扩大培训学员的层面和培训范围。

在多元化社会飞速发展的今天，“青马工程”需要与时俱进。作为一项长期性工程，培训内容不能局限于理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流、课题研究，这些内容不能完全满足新时期青年学生的需求，对学生的职业规划、就业选择、国情了解及社会认识方面起到的作用愈发有限。同时在网络时代，学生对单纯采用教师讲授来吸收理论知识的兴趣不浓，效果有限。如何依托新媒体提高学生对理论知识学习的积极性是“青马工程”培训遇到的又一问题。

3.“青马工程”的质量推进思考

党的十八大以来，习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现中国梦要靠一批又一批德才兼备的高素质劳动者和优秀人才。高校共青团应抓住改革机遇延展青年马克思主义者培养对象，丰富培训内容，深化培训机制，创新培养方式，通过网上网下的不同途径，打造将马克思主义与校园文化相结合拓展培养阵地，扎实推进新时期高校“青马工程”的科学化、制度化、长效化建设。

3.1延展培养对象，丰富培训方式。

高校作为实施“青马工程”的基本单元，要积极引导形成党委领导和学校各方支持参与、全面推进的良好局面。各级团学组织一起出手，加强各层级之间的统筹协调、相互沟通，合力将“青马工程”打造成更具影响力和实效性的精品项目。另外，要将高校优秀青年教师作为“青马工程”的培训对象，充分发挥团学联系服务青年教师的优势。

适应现代社会人才需求的新特点，青年学生不仅要有专业知识和技能，更要锻炼和形成社会需要的创新能力、学习能力、交往能力等。因此，高校共青团要着眼于青年学生综合素质的提升，深化素质拓展，帮助青年学生在校期间得到全面成长。丰富培训方式及内容帮助学生提高创新能力，开展有关马克思主义的课外学术活动，注重提高青年学生理论学习研究的思想自觉。理论学习和研究是高校的优势和特色，高校在理论培训方面需要不断优化。

3.2顺应团内改革，深化培训机制。

按照团十七届五中全会要求，全团要深入贯彻中央精神，着力密切联系青年，全面推进共青团改革工作。2016年共青团中央及教育部联合颁布《关于印发〈高校共青团改革实施方案〉的通知》，要求各高校共青团立足保持和增强政治性、先进性、群众性，深入密切联系青年学生，坚持依照共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”的四级工作格局的同时，积极响应共青团内深化改革工作、顺应高等教育综合改革和关注青年学生的思想动向，始终坚持思想政治引领这一核心工作，以人为本，服务学生，以团内改革激发活力，大力推进组织创新和工作创新，团结带领广大青年学生按照党的要求努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

各级团组织要积极合理动员社会力量与学校共青团的有机融合，在改革创新中科学优化选拔机制、举荐机制、管理机制及考评机制。高校共青团要旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，坚定深化实施“青马工程”的信心和决心。在“青马工程”工作开展中明确目标，把握方向，优化机制，不断创新，踏踏实实地将“青马工程”持续引向深入，不断壮大坚定信仰、传播践行捍卫马克思主义、矢志为中国梦而奋斗的青年核心骨干队伍。

3.3融入校园文化，带动学习氛围。

伴随着我国科教兴国和人才强国战略的不断推进，高等教育体制和工作格局正在发生深刻变革。以人为本的教育理念要求学校与学生紧密联系，从而更好地了解服务学生，动员学生积极参与校园文化建设，引导学生正确参与校园文化建设，同时高度重视运用新媒体手段，构建网络学习平台。利用开办校园活动使马克思主义教育融入校园文化。根据青年学生的学业需求和社会发展，开展有特色的政治引领的富有时代性的马克思主义教育校园文化活动。才能有效带动马克思主义在高校青年中的传播。

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