摘 要：本文就如何引导高中生用牛顿运动定律来分析得出有关曲线运动的规律，对曲线运动一章进行教学探讨，目的使本章教学能融会贯通，通俗易懂，并在教学中培养学生分析问题和解决问题的能力。

关键词：牛顿运动定律 曲线运动 应用 教学探讨

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）10-0244-01

高中生学完质点匀变速直线运动和牛顿运动定律这两章，在此基础上如何以牛顿运动定律为依据处理好曲线运动这一章的教学呢？曲线运动这一章实际上是前二章知识的综合应用，应引导学生用已熟悉的牛顿运动定律作为分析问题的工具，导出有关曲线运动的规律。这样可使曲线运动变得通俗易懂，不致于使学生把它当作新问题去理解、认识。同时学生对牛顿运动定律的认识也得到了进一步的深化。

这一章的教学应从物体做曲线运动的条件讲起，以运动的合成与分解为依据，系统分析力与运动的关系。

由牛顿笫二定律F=ma知，力F是物体所受的合外力，而合外力的方向始终与加速度的方向一致。当物体受到与它的运动方向成一定角度力的作用后，物体的加速度方向也将与运动方向成一定的角度，此时物体还能作直线运动吗？在此基础上引导学生得出物体作曲线运动的条件。

而研究平面曲线运动的方法是把它看作几个较为简单的直线运动的合运动。一个物体同时参与两个或更多的运动，这些运动都具有独立性，其中任一个运动并不因有另一个运动的存在而有所改变。……