洪丽君

摘 要：传统教学过于偏重书本知识和接受性学习方式，忽视直接经验的获取及探究性的学习方式。在新课程理念的指导下，把生物教学与社团活动有机结合起来，是素质教育推进的重要方式。

关键词：社团活动 素质教育

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）10-0247-01

高中生物是一门实验的学科，是以自然界内的生物及其生命规律为研究对象的一门课程。培养生物科学素养是学生科学素养的重要组成部分，是生物教学的核心任务。科学素养的养成，就需要变学生被动听讲为动手、动脑的主动参与活动。在教学过程中引导学生通过观察，调查，实验，收集、分析和解读数据等探究活动，既能理解、掌握和应用知识，又提高了收集和处理科学信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力，因此立足于学生实践能力和创新能力的发展，立足于学生兴趣爱好及其自主性发挥的社团活动应运而生。

1 突破教材，激发兴趣

社团活动突破了课本知识的局限，要求学生从现实生活中提出问题，开展体验、实践和探究。与学科课程相比，社团活动没有规定的一成不变的内容。在社团活动中学生可以根据自己的兴趣和对现實生活的思考来确定学习课题，具有更多的选择机会和权利，这样就极大地调动了学生参与活动的积极性和主动性。特别是对于一些学习困难生，由于长期成绩不好，已产生自卑和学习倦怠，无法在传统的教学方式和学习课堂中有效学习。……