张立红 郑昌婧 郑彩霞 索炜

摘 要：大学生生殖健康教育是大学生性教育的重要组成部分，大学生生殖健康教育的有效开展对于大学生建立正确的性观念，指导正确的性行为具有重要意义。当前，在新媒体盛行的时代背景下，如何构建实时、高效的生殖健康教育模式已经成为国内外关注的焦点。现对相关文献进行研究，分析新媒体时代女大学生生殖健康现状及新媒体在生殖健康教育中的优势，在此基础上提出实时、高效的生殖健康教育模式，为完善和加强大学生性教育提供参考。

关键词：新媒体；生殖健康；教育模式

马斯洛需求理论提出性是人类最基本的需求，即生理上需求。大学生正处于性心理和性生理发育日趋成熟的关键时期，性需求日趋增长。除医学专业大学生外，她们对生殖健康与性行为之间的关系和影响知之甚少，不安全性行为大大增加了生殖健康的危害。因此，良好的女大学生生殖健康教育迫在眉睫。基于传统的教育模式对生殖健康教育产生的局限性，笔者旨在探索新媒体时代实时、高效的女大学生生殖健康教育模式，为当代女大学生提供良好的生殖健康相关知识平台和沟通途径，提高女大学生的整体生殖健康水平。

1.在校女大學生生殖健康现状

1.1在校女大学生对生殖健康知识掌握及性行为现状

生殖健康是指生殖系统及其功能和过程所涉及的一切事宜，包括身体、精神和社会状态等方面的健康状态[1]。当前在校女大学生对生殖健康知识的了解有所增加但不够全面。马远珠[2]等的调查结果显示，在校女大学生超过一半有痛经使但未做任何求助和处理，超过40%在近 1年内出现过生殖道感染的现象但没有就医。超过1/3表示从未在学校接受过任何生殖健康相关教育，超过40%表示自己的父母未曾与自己交流过有关性与生殖健康方面的问题。在一项针对十所高校大学生的调查结果显示，性观念保守者占30%，性观念一般或开放者占70%，在与异性接触中，40%表示“可以接受发生性关系 ”，38.5%表示“可以接受同居”，14.07%表示发生一夜情无所谓，9.63%支持援交。可见在校女大学生性观念持开放状态，性方式趋于多元化，婚前性行为大大增加。

1.2 在校女大学生生殖系统炎症、人工流产现状

在校女大学生性观念开放，性行为活跃，生殖健康知识欠缺，因此不安全性行为常见，如生殖系统炎症、性传播疾病、意外怀孕及人工流产等。汤宏[3]的调查报告结果显示，有性行为的女大学生宫颈炎发生率为55.2%、阴道炎发生率为60.9%、盆腔炎发生率为15.4%，无性行为者发生率极低，证明女大学生生殖系统炎症的发生率与性行为有直接关系。闫京华[4]对河北省女大学生的调查研究显示，18.1% 发生过性行为的人中，81.5%使用了避孕措施，17.3%发生过人工流产。

2.当前女大学生生殖健康教育现状

当前在校女大学生生殖系统炎症和人工流产发生率高，不仅会对身体造成伤害，未来有可能导致宫外孕、不孕症等情况发生。当前在我国，生殖健康教育越来越受到重视，广大教育者也致力于研究更高效的生殖健康教育模式，已初显成效。刘勇[5]等人提出家庭、学校、社会共同建立“三位一体”的生殖健康教育体系，可促进生殖健康教育的发展。也提出通过《妇产科护理学》对医学类女大学生进行生殖健康教育，效果较好。李慈华等人[6]采用同伴教育和专题讲座两种方式进行生殖健康教育，对其效果进行比较研究，最终提出了同伴教育和专题讲座两种方式相结合的模式，普通知识采用专题讲座，敏感度高和参与度高的知识采用同伴教育，大大提高了在校女大学生的生殖健康水平。

3.利用新媒体对女大学生进行生殖健康教育的可行性探究

当今互联网和通讯技术迅猛发展，新媒体发展到了前所未有的高度。传统教育模式在生殖健康教育中局限性显著，因此探讨新媒体在生殖健康教育中的可行性尤为重要。有研究显示，在校大学生所获取信息中有62%来源于新媒体。卞文萍[7]在生殖健康知识的获得途径调查中发现，来自电脑网络占60.5%、手机网络占53.6%、电影电视占42.5%、同学朋友占41.5%、报纸书刊占40.7%、老师占30.7%、家人占19.4%。曾有学者通过创建微信群、QQ 群、微信公众号等方式进行生殖健康教育，产生了明显效果。沈洁等[8]建立了微信公众号，以“细雨润无声”的方式对进行生殖健康教育，取得了良好效果。微信的迅猛发展以及微信公众平台的私密特点，成为了微信公众平台进行女大学生生殖健康教育的优势。

网络技术发展至今，使网络教育具备了全面性、生动性、及时性、隐蔽性等诸多优势，这是课堂教育所不能比拟的。教育者可以通过创建生殖健康教育微信群、QQ 群，申请微信公众号等网络形式，定时发布生殖健康的相关知识，尤其是避孕知识及性传播疾病的防护知识等。教育者还可以定时发布一些妇产科专业知识，比如：女性生殖系统的解剖和生理特点、妊娠发生、妊娠诊断尤其是早孕诊断（妊娠早期出现的症状、体征等，如何检验自己是否妊娠）、先兆流产的相关知识（症状、体征）、宫外孕的相关知识（诱因、症状、预防措施）、药物流产的相关知识（适应症、并发症）、人工流产的相关知识（适应症、手术过程、并发症）等，这些知识都与两性交往密切相关，了解这些知识可以使在校女大学生更加明确不安全性行为会给自己带来的危害（意外怀孕、人工流产、宫外孕等），可以增强在校女大学生的自我保护以及两性交往中的安全意识。由于网络形式多样化及私密性，教育者可以通过调查问卷了解在校女大学生对生殖健康知识的需求情况，通过文字、图片、视频等形式进行生殖健康知识传播。针对当前在校女大学生性观念开放的态度，在生殖健康教育中还应该强化性节制和性道德的教育，帮助其树立正确的性观念，远离不安全性行为，促进在校女大学生身心健康发展。因此，利用新媒体对在校女大学生进行生殖健康教育是可行的并且是今后的趋势，新媒体将作为一种重要的手段，在未来扮演不可替代的角色。

参考文献：

[1]国家卫生计生委 . 中国家庭发展报告 2015 [R] . 北京： 中国人口社，2015，5： 83.

[2]马远珠等 . 1305 名在校大学生生殖健康需求的调查 [J].中国妇幼保健，2018，33（ 3） ： 637-639.

[3] 汤宏.某高校女大学生妇科疾病1860例临床分析[J].基层医学论坛，2016，20（2）：234-236

[4] 闫京华，王新暖，魏文风.河北省某高校女大学生性与生殖健康状况研究[J]. 河北医药，2013，35（ 22） ： 3484.

[5] 刘勇等. 《妇产科护理学》教学中融入大学生性健康教育的探索与实践[J].护士进修杂质，2018，33（11）：1006-1008.

[6] 李慈华等. 两种健康教育方式对广东某高校大学生性与生殖健康知识认知情况的调查分析[J]. CJCM 中医临床研究，2017，9（35）：117-119.

[7] 卞文萍等. 新媒体环境下大学生生殖健康状况调查与分析[J]. 中国性科学，2018，27（3）：145-146.

[8] 沈洁等. 新媒体平台对青少年性与生殖健康教育需求识别的探索研究[J]. 中国性科学，2017，38（2）：258-259.

此论文来源于唐山市社科联2018年度立项课题，课题名称：新媒体时代女大学生生殖健康教育模式探究，课题编号：TSSKL2018-110