张丽

师：课前，老师想邀请同学们共同赏月，你们愿意吗？

出示“迷人的月色，月光照水，水波映月，新月如眉，皓月当空”一系列美景图，教师配着柔美的音乐，动情解说。

师：月夜美景带给你一种怎样的感受？

生1：带给我一种朦胧的美感。

生2：月像水一樣纯澈透明，让人无限神往，给人美好的想象！

师：月是如此的神奇而又美妙，它为无边的黑夜添上了梦幻般的色彩，简直就是夜间的天使！今天，让我们随大作家赵丽宏一起来深情“望”月！（板书课题）

一、“文”中见月——理思路

师：《望月》中所望的月亮不止一个，而是三个。分别是——“江中月”“诗中月”“心中月”。

二、“品”中赏月——江中月

师：首先，让我们一起来欣赏欣赏美妙的江中之月！

出示读书提示：

我会读书，我爱赏景。我想轻轻地自由地读一读课文第二自然段。请同学们透过文字，想象画面，

抓关键词，简要批注。

师：我们一起分享一下阅读感受。

生1：月亮出来了，安详地洒着它的清辉。由此，我想到了一首小诗：“月儿当空照，默默吐芳华。纯洁如白雪，丹心献大家！”

生2：它给我一种安详的感觉，让我感受到了一种静谧的美。

师：“安详”一般是形容谁的？

生：母亲。

师：月亮和母亲一样有着博大无私的爱，

你能读出这样的情怀吗？

生声情并茂地朗读。

生：月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千万点晶莹闪烁的光在跳动。透过“千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动”一句，我仿佛看到江面上有千万条银蛇在舞动。

生2：我感觉好像有无数的芭蕾舞演员在江面上跳着优美的华尔兹圆舞曲。……