摘 要：本文首先提出了实验是学员自主学习的有效手段。学员通过实验活动，可以探究未知的领域，理解和巩固所学的知识，形成相关的概念，掌握实验技能的观点，然后从用实验激发兴趣启发学员思维、用实验验证理论深化学员对知识的认知、用实验化解疑问引导学员自主探究三个方面分析了如何利用实验教学，开发学员的自主思维的问题。

关键词：实验教学；学员；兴趣

科学结论是在观察和实验的基础上，通过归纳、总结、思考和推理得出来的。教员在教授知识的过程中，如能正确地运用实验的方法，合理地指导学员进行实验，不仅能激发學员的求知欲望，帮助学员掌握知识、运用知识，还可以锻炼学员的思维能力，培养学员严谨求实的科学态度。

实验是学员自主学习的有效手段。学员通过实验活动，可以探究未知的领域，理解和巩固所学的知识，形成相关的概念，掌握实验技能。实验具有直观性，通过各种形式的感知，能够丰富学员的直接经验和感性认识，使他们获得生动的表象，激发学员的学习兴趣，使他们能够比较全面、客观地掌握知识，提高认识能力。随着新课程改革的深入，实验已成为一项重要的教学内容，教员应该从单纯的“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”，真正让学员成为学习的主人。

教员应该引导学员积极动手和思考，鼓励他们提出问题和质疑，并引导他们分析和解决问题，真正发挥实验教学的作用；……