陈妙如 邓俊朗 莫玉凤 许玲丽 原志萍

摘 要： 为响应“三下乡”的号召，大学生英语支教成为一股新生的重要力量，对农村地区英语教育做出一定的贡献。但“三下乡”英语支教存在一些不足之处，本文在了解农村英语教育现状的基础上，通过调研的方式对“三下乡”语支教的受教农村学生进行调研，旨在揭示“三下乡”英语支教对激发农村学生学习英语的兴趣的影响、存在的问题，并探讨相对应的解决措施。

关键词： “三下乡” 英语支教 农村英语教育

二十世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动，“三下乡”英语支教便是活动内容之一。对“三下乡”英语支教的研究一方面是积极响应团中央的“三下乡”社会实践活动的号召，为大学生“三下乡”英语支教提供新的工作思路，不断改善支教的方式方法，促进支教工作的可持续发展，为日后引起社会更大的关注及英语支教的继续奠定基础。另一方面，调查并研究“三下乡”英语支教，有利于了解这一活动给农村地区学生带来的影响，促进传播新知识新理念和新的教育方法，激发广大农村学子学习英语的兴趣，进而帮助农村地区学校全面推行素质教育理念。

一、农村英语教育的现状

（一）英语教师师资缺乏，英语课程开设晚。

近年来，农村英语教师多从师范院校毕业，这在一定程度上提高了农村英语教育水平。但是农村地区经济发展薄弱，尤其在一些山区，缺乏良好的基础设施、经济发展可能落后，加之教师职业发展空间小等原因导致人才流失，即使是农村地区自己培养的英语教师也往经济发达的沿海地区寻求发展，种种原因结合起来造成如今农村英语师资力量不足的状况。……