张彦慧

个性化阅读是新课标修改后的一个重要理念，为了引导学生对文章有所感悟与钻研，在主动的思考与情感的活动中加深对文章的理解程度，并逐渐形成正确的价值观。培养学生的个性化阅读能力，有利于学生正确把握文章的理念，有利于教学取得预期的成果。

一、个性化阅读的基本含义与意义所在

个性化阅读是新课标中对阅读教学所提出的理念，新课标修改后提出：“文章的阅读是学生自身的行为，具有其个性化的意义，教师应指导与引导学生对文章进行钻研，在积极主动的思想感情活动中对文章有所理解与感悟，真切的融入到情景中去，受到文章情感的熏陶，从而获得思想的启迪，享受审阅文章、体会文章的乐趣。教师要尊重学生的理解与感悟，不应以自己的思维替代学生的思维与思考。”

个性化阅读强调学生的阅读体验，能够激发学生的阅读兴趣与学习的积极性，强调了学生自主性的重要意义。根据学生的个体差异多层面的引导学生阅读文章的内容，尊重学生的个体化表达与见解。提升教学质量与阅读质量，培养有个性且综合素质较高的全方位发展的中学生。

二、个性化阅读在初中语文教学中的实际应用

（一）创设情境

初中学生的认知能力与感悟能力还尚未达到成熟的阶段，教师在授课的过程中可创设相符合的情景，将学生引入文章的情景内。从形象化的认识入手，在强调个性化阅读的同时创设出情感的铺垫，引导学生进入情景发挥自己的想象力深入理解文章。……