林惠清

一、教材分析

形容词比较等级的用法在历年的中考题中占有很重要的地位，尤其是近年来中考逐步加强了对形容词比较等级的考查力度。人教版新目标八年级（上）在Unit 3 I'm more outgoing than my sister已呈现了形容词的比较级，在八年级（下）Unit7 What's the highest mountain in the world？呈现了形容词的最高级，语言形式的基本结构分类清晰，但话题单一，教材的练习设置也缺乏篇章意识。

二、教材处理

根据初中英语课程标准及英语教学的理论和实践，本次语法实践课以“介绍古镇文化和对比城乡生活”为主线贯穿始终，通过丰富具体的语言输入和实践活动帮助学生理解和掌握形容词比较等级的用法；构建了“真实的”语言教学环境，把生活中相关的要素引入课堂；采用任务型教学的途径，用任务驱动来实现教学目标。在教学过程中，设计出符合学生实际水平的活动，通过Lets summary， Lets read， Lets discuss， Lets write教学环节等，让他们运用形容词的比较级和最高级来比较城乡生活并介绍自己的家乡——中国最小的袖珍古城达濠古城，更贴近他们的生活实际，体现语言的语用功能。并且开展小组讨论活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习的效果。

三、教学过程

Step Ⅰ.Lets summary

1. Warming up

Sing the song “ The more we get together”， and then tell what can bring us good friends by using the sentence pattern 1： The+比较级， the+比较级. 表示 “越……，就越……”

【设计意图】

利用视频导入创设情境，让学生跟着视频播放的歌曲有节奏地跟唱，在这首耳熟能详的歌曲中激发学习的兴趣，并能运用该句型说相关的句子。

2. Summary： 归纳并操练形容词的比较级和最高级的句型。

【设计意图】

因为在八年级上册第三单元学了形容词的比较级、在八年级下册第七单元学了最高级，学生对于它的构成规则已经有了初步感知，而且在课前已对形容词的比较等级的构成及用法进行归纳过，所以这个环节主要是为了激活学生已学过的形容词比较等级的语言点和句型，重在引导学生运用相关的句型来说，并能说得好，为后面的交际活动做铺垫。

Step Ⅱ. Lets read

一篇摘自《汕头中学生英文报》网站有关城市生活和小镇生活对比的文章。请仔细阅读该文章，按信息表中项目的要求在答题卡上的信息表中填写信息。

【设计意图】

学生通过本环节的阅读获得了语言储备，为语言的输出做好铺垫，提高他们的读写综合能力。

Step Ⅲ. Lets discuss

We are living in a small town， Dahao Town. Do you like living here？ Are you looking forward to living in a big city？ Which do you prefer， city life or small town life？ Please tell us why.

通过幻灯片播放“What a big city has”， 让学生感知城市的优越与存在问题，对比他们现在所居住的小镇生活，从而为下来的讨论输入足够的语言储备。

學生活动：以辩论的形式，罗列自己最爱的居住地的优点，可以指出对方的不足， 要求使用形容词的比较等级相关句型。

【设计意图】

本环节延续上一环节“Lets read”，先通过discuss为学生课后的书面表达做好充分的铺垫。

小组合作学习可以培养学生的合作精神，辩论的方式可以使课堂充满和谐愉悦的气氛，提高学习效率。通过自由辩论，训练学生的发散思维和创新意识；并检测他们对基本句型的掌握情况，增强他们对这类句型的运用能力。并通过彼此的陈述，加深对城乡生活的认识，由此上升到环保方面的情感教育。本活动属于深层思维训练，旨在通过辩论培养学生的思辨能力和运用英语表达的能力，把课堂教学过程转化为学生主动参与教学的过程。

Step Ⅳ. Lets write

T：Our government wants more tourists to visit our town. Please help to make an ad.

教师播放央视在乡土节目中介绍的《达濠古城》部分视频，提问：What do you know about our ancient town ？ （the smallest in China， one of the oldest， moving story of the town）

接着播放幻灯片，展示达濠古镇，在播放过程中，以地方特色的潮剧作为背景音乐，更好地唤起学生对古镇的深厚情感。

小组活动：为达濠的旅游业做一宣传广告并展示，着重写出the best and the special.

【设计意图】

设计广告词这一环节是本节课的高潮部分，是语法知识的运用和输出阶段，也是检查教学效果的重要环节。学生通过大量的写和说来练习巩固所学的语法知识。此活动采用小组积分制的评价方式，看哪组使用的形容词的比较级最高级句子越多得分越多，所以学生都尽量多地使用所复习的句式。由此激发其明确而强烈的学习动机，促使他们运用所学的语言项目，通过小组讨论获取所需要的信息，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

Step Ⅵ. Homework