邓会娇

《创造教育溯源》一文中指出：“创造力是人类所皆有的一种潜在的心理能力”，“创造力是教育、培养、实践的结果”。而江泽民同志也曾提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。因此，未来世界的竞争，归根到底是人才和人才的创新能力的竞争。而从小培养学生的创新意识、创新精神、创新能力成为当今小学教育的根本方向。作为老师，要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，培养学生的创新思维和主动获取知识的能力，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。那么，在小学数学教学中，该如何培养学生的创新能力呢？现结合实际，谈几点个人体会。

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，是学习新知识的开端，是求知欲望的基础。学习兴趣是学习的强化剂，它在学生的学习活动中起着巨大的推动和内驱作用，而好奇心和求知欲是小学生的一个重要的心理特征，又是培养学生的创新能力的起点。因此，教师应善于引导学生思考，培养他们的好奇心和兴趣。如在教学《图形的平移、旋转、对称》时，我首先出示一组图案，问学生：“你们觉得这些图案漂亮吗？”学生几乎异口同声：“漂亮！”我又问：“那你们想不想用它们来装饰我们班的黑板报？”“想！”学生兴高采烈地回答。“那我们现在就来看看这些美丽的图案是怎样画成的。……