周士丁

摘 要：阅读是人类最为重要的学习方式之一，高效率的阅读水平能够帮助人们显著提高学习效率。小学是基础学习阶段，在小学语文教育教学过程中，阅读教学的有效性非常重要。在实际阅读教学过程中，不管是学生的学习方式还是教师的教学模式方面均存在一定问题，只有解决了上述问题才能够提高小学生语文阅读的有效性。

关键词：阅读教学 小学语文教学 有效性分析

语文是一门综合性的学科，语文是其他学科的基础[1]。 在小學语文教学过程中，往往以阅读教学为主，提高阅读教学能力能够显著提高小学生的阅读能力。基于此，对小学语文教学有效性有着十分重要的价值。提高小学语文阅读教学的有效性非常有必要，语文阅读教学的有效性的提高能够提升学生的语文素养，有助于提高小学生的阅读能力和创新能力。但是，部分语文教师不够高度重视小学语文阅读教学工作，继而在很大程度上降低阅读教学的有效性。

一、影响小学语文阅读教学有效性的影响因素

1.缺乏合适的教学素材

小学语文教师在阅读教学过程中，一般以课本为主。课本内容虽然比较经典，但是对于小学生来说所接受的思想和内容较为陈旧，使用课本中的经典内容来教育小学生是需要深入剖析，再提高小学生的阅读能力。在课堂教育教学过程中，教师如果仅仅简单对课本内容加以分析讲解，未进行课外内容的拓展，最终无法提高教育教学质量[2]。……