魏丽娟

小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。以前我们的《最难忘的一件事》、《最高兴的一件事》、《我和***》……，这些老掉了牙的话题翻来覆去的让学生去写作，学生觉得很没有意思，没有新颖感，班上大部分学生思路千篇一律，平淡无奇，学生也没有兴趣，甚至更有学生随便编一个故事，或者随便找一本作文欣赏的资料，随便抄一篇，应付老师，老师批改作文也苦不堪言。这样的习作练习学生编得假，说大话、空话，没有真情实感，毫无感情，学生毫无兴趣、也苦不堪言。

那么，如何进行小学语文作文的教学？现就在教学中的一些心得浅谈几点

一、兴趣是写作的起点

俗话说：“兴趣是最好的老师。”头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣，无法在写作中获得快乐和成就感。兴趣是写好作文的起点，作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。具体来说可以从以下来提高学生的写作兴趣。

1、评价。学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许，在很短的时间内，印象很深，应给予及时的评价。

2、有效的自我修改。提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，教师一定要让学生明确修改作文的目标，要求学生能写出他们的真情实感，用通顺的语句、清楚的层次、鲜明的观点，恰如其分地记叙见闻、写景状物、说明事物、发表意见，此时，若再重新习作一次，就能上一个等级，这无疑提高了作文水平。