杨慧

摘 要：在小学数学教学中，阅读是非常重要的一个环节，通过阅读能够引发学生的思考，引导学生质疑，从而使学生分析问题、提出问题和解决问题的能力得到锻炼。所以，在实际的教学过程中，教师要注重培养学生的数学阅读能力。本文对数学阅读的教育功能进行分析，并就在小学数学教学中培养学生数学阅读能力的策略进行探讨。

关键词：数学阅读；小学数学教学；课题

阅读是学习的基础，小学生在学习数学知识的过程中，要能够对数学知识有透彻的理解，就要求学生要具备较强的数学阅读能力。理解是以读为基础的，数学教学实际上是数学语言的教学，通过阅读，让学生理解数学语言，在理解的基础上让学生掌握数学知识。

一、数学阅读的教育功能

（一）数学阅读能提高学生的数学交流能力

数学交流是一个动态的过程，包括数学信息的接收、加工、传递等环节。学生在学习数学知识、使用数学知识的过程中，都离不开数学交流。而学生在进行数学交流的过程中，需要以数学语言为载体，所以要提高学生的数学交流水平，就要求学生具备较强的数学语言能力。通过数学阅读，能够促进学生与教材之间的交流，有助于规范学生的数学语言，使学生对数学语言的理解和表达能力得到有效的锻炼。然后，再以此为基础，形成良好的数学语言系统，促使学生在学习过程中更加高效的进行数学交流。

（二）数学阅读有助于充分发挥数学教材的作用