方新华

摘 要：民族创新精神的培养，创新潜能的开发，基础在教育，关键在教育。新课标提出要培养学生的创新精神和实践能力，这为深化小学语文学科的教学改革做出了明确的方向。

关键词：小学语文；课堂；创新能力；培养

全国教育工作者都应朝着这盏指明灯永往直前，把学生培养成为一个独立的个体，善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握相应的实践能力的创新型人才。

发挥语文教材蕴涵的创新教育因素，培养学生的創新精神。创新精神是指人们从事创造性活动的愿望与态度，它包括创新意识和创新个性两个方面。创新意识是创新的动力源，没有创新意识就没有创新。创新意识主要是由好奇心、求知欲、怀疑感、批判精神等因素组成，它们相互联系、相互促进。在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问，多质疑，使好奇心升华为求知欲。在语文教学中，对学生创新能力的培养离不开对学生质疑精神的培养。

营造氛围，培养创新能力。美国心理学家罗杰斯也曾说过：“学生只有在亲密、融洽、和谐的师生关系中，才能对学习产生一种安全感，并能真实的表现自己，充分展示自己的个性，也才能创造性地发挥学生的潜能。”因此在教学过程中，我们就要努力营造轻松、愉快、和谐、民主的氛围，激发学生主体学习的积极性和主动性。课堂上可以用商量的语气与学生进行交谈，“谁想说说……”、“谁想谈谈……”、“能把你的想法告诉大家吗？