肖玲玉

摘 要：随着新课程改革的不断深入，做好学生的全面发展以及高效课堂等意识逐渐成为教育教学关注的热点和焦点。这意味着学生不只要学好语数外三门主课，更是要把各科教学提上日程，而音乐教学作为美育的重要组成部分，在小学的教育中占据着不可或缺的地位。老师在教学实践中，需要不断地激发学生的学习兴趣，了解学生的兴趣，加强师生互动，以及课堂上的师生交流，以此创建高效课堂，提高课堂教育的有效性。本文来谈谈如何培养学生音乐潜质。

关键词：小学音乐；课堂；培养；学生；音乐潜质

在如今的传统音乐教学中，老师发现课堂效果并不理想，学生的音乐学习效率低，究其原因就是老师的课堂氛围得不到丰富，学生的上课兴趣没有被激发，其次就是老师的讲课教学让学生感到枯燥无聊，没有对教学内容充分把握，课堂教学设计的不合理，所以导致了学生上课兴趣不足，课堂效率得不到有效提高。所以说老师要打破传统音乐教学，改变如今的音乐现状，营造课堂氛围，提高学生的上课兴趣，多元化教学，充分利用教学设备给学生营造课堂情境，立足传统文化，弘扬主旋律，把音乐教学的历史使命传达出来。

一、以生为本，兴趣先导

相较于每天都学习的主科，很多学生都对音乐美术这类的副科抱有一定的兴趣，这点就是开展音乐教育的优势，首先赢在了起跑线上。“兴趣是最好的老师”，只有让学生对音乐课程产生兴趣，才能够使学生主动地进行自主学习。……