杨晓祎

摘 要：自我国新课改开展以来，教育界围绕教学方法及育人思想优化创新展开深度探究，所得教学成果用以完善教学体系，学生教育管理工作更富成效，提高学校育人能力的目的，学生核心素养得以提升，在掌握科学文化知识同时，能在教师教育管理下敢于创新、勇于实践，达到提高学生核心素养的目的。本文通过探究加强中学生教育管理工作的方式，以期为优化中学教育管理体系提供依据。

关键词：中学生 教育管理 工作方式

新时期学校教育管理主体是学生，以往围绕维持校园秩序、学生安全所展开的教学管理工作，虽在一定程度上能为学生营建相对稳定的教学氛围，但却将学生与学校置于教育管理对立面，学生对学校教育管理工作呈抵触状态，学校为落实相关教育管理工作目标，采取强制手段与高压姿态，无法凸显学生教育管理主体地位，为此中学院校需立足新课改背景，在以人为本原则指引下，展开学生教育管理工作方式探究，使学生能认可并响应学校各项管理决策，为提高其教育管理质量基础。

一、科学运用激励方法

激励是引导学生听从学校教育管理工作的重要手段，为此中学院校需科学运用激励方法，确保能引导学生参与到教育管理进程中，提高相关工作质量。例如，教师可施行“参与性激励法”，在引导学生记忆学生日常行为规范时，鼓励学生运用自己的形式开展交互性活动，旨在丰富……