田威娜

摘 要：面对班级校园失窃案，作为班主任将如何处理。低年级有低年级的方法，高年级有高年级的招数，教你从容应对。掌握合法性、保密性、保护性、及时性、警示性原则，以及家校联合，将助你事半功倍。

关键词：现金失窃 三十六计 六大原则

学校里班主任是最普通的角色，他们年轻时充满朝气，年长后内敛稳重，但每一位班主任又是不普通的，因为他们都得既能当老师，又能做朋友；既能当导演，又得是演员；既能讲授，又会聆听；既是妈妈，又是法官、警察；有时需要他们柔情似水，有时又必须冷若冰霜……本文将就班主任如何游刃有余的在众多的角色中转换，应对各种工作需求，进行思考和探寻。

一、班级失窃案，低年级应对策略探究

低年级的时候，谁丢个书、本，那是常态。遇到此类事件，在及时的前提下，细心耐心加爱心，一般能够解决：

1.调查法：全面了解具体情况，让学生说他们的想法。与此事有关的学生避免交流。写材料，留证据。向父母求证学生所带的财物。2.观察法：注意观察嫌疑人的脸部表情、眼神、动作，听他说话的语气，只要细致入微，总会发现破绽。

3.心理攻势：讲明件事的严重性，特别是在同学中造成的恶劣影响，打消其侥幸心理，促使其主动承认，争取宽大处理。

4.搭好台阶：相信他只是一时犯错，一定能够改正。

二、班级失窃案，高年级应对策略探究

高年级时，以上做法就不灵了，需要一些技巧。尤其面对班级现金失窃案。想在这个没有硝烟地战场上取得胜利，不用动点脑子，是万万不行的。