陈晓婷

摘 要：当前“问题意识”是我们目前的教育背景下所倡导的创新精神的泉源，问题意识是学生学习的内驱力。如何培养并提升学生的问题意识，使学生在课堂上敢于问、会提问、好提问、善于问，从而提高学生自主探究能力和创新能力呢。我们可以通过一些具体的方法对学生进行问题意识的培养。

关键词：培养意识 小学 语文

问题意识是指人们在认知活动中，经常意识到一些难以解决或疑虑的实际问题或理论问题，并产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断地提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。

问题意识不仅表现小学生思维的独立能力和创造能力，也反映小学生个性思维品质的深刻性和活跃性。问题意识是小学生思维的内驱力，在我们的小学语文课堂教学中，只有学生产生了问题，才能产生解决问题的需求和动力，才会试图提出问题，并在提出解决问题的各种方法时，积极调动各种感官进行观察、记忆、想象、思维，同时也会动手操作极力找到问题的答案；从而养成勤学好问+深问的思维品质。

新课程改革大潮下要求我们教师的教学观念和学生学习方式不断进行变革，要求我们教师在教学中着力培养学生的独立和自主的能力，引导我们的学生进行大胆质疑、广泛调查、深入探究，在实践中，我们教师应该指导学生主动且富有个性化地学习，进而转变学生的传统学习方式，深入培养学生的创新精神与实践能力。……