张颂友

摘 要： 随着教育技术的不断发展，一线的小学语文教师越来越偏爱在课堂教学的过程中使用信息技术，促进课堂教学模式的优化。基于此，笔者提出“应用即时通讯，构建沟通渠道”“应用网络软件，实现趣味教学”“应用微课教学，促进重点教学”等在信息技术视角下进行小学语文课程教学的策略，希望能够为其他一线的小学语文教师在信息化的背景下进行教学提供帮助。

关键词： 信息技术；小学语文；即时通讯；网络软件；微课教学

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0113-01

信息技术的发展带动了社会的进步，在当前信息化的背景下进行小学语文知识的教学，教师也应当积极将信息化的技术与语文知识相结合，促进课堂模式的优化。

一、应用即时通讯，构建沟通渠道

移动终端技术的发展使得即时通讯成为可能，在当前小学语文知识教学的过程中，教师能够利用即时通讯技术进行语文课堂的优化，构建教师与学生之间的沟通渠道。

例如，在进行《和时间赛跑》这节课的教学中，教师就可以利用即时通讯技术来构建教师与学生之间的沟通渠道。在课下，教师利用微信等即时通讯软件将本节课的预习作业“认识‘忧‘哀等生字；有感情地朗读课文”等内容传达给学生，使得班级当中的全体学生及其家长在同一时间接受到教师所布置的预习作业。之后，学生按照教师所布置的预习作业，在家长的监督下进行《和时间赛跑》这节课的预习。……