李勇

摘  要：随着素质教育与新课改的推行，生活化成为教学改革的重要议题。数学知识与生活存在着紧密的联系，数学源于生活，而回归于生活。在小学数学课堂教学中加强数学与生活之间的联系，可以激发学生的学习兴趣，提升学生的数学应用意识与探究能力，有效提高数学课堂教学效率。本文笔者结合自身教学实践，分析了小学数学生活化教学的必要性，并在此基础上提出了小学生活化教学的实施策略。

关键词：小学数学  数学教学  生活化  策略

著名教育家陶行知先生曾说：“教育即生活。”在现实生活中，每一个地方都有数学知识的存在，大到宇宙飞船的发射，小到菜市场买菜，都需要运用到数学知识。小学阶段的生活化教学，就是将生活中出现的数学和理论知识结合到一起，让学生真正地感切到数学知识的存在。一方面，数学教学与生活联系起来，可以激发学生的数学学习兴趣，丰富数学课堂教学内容，另一方面，生活化的教学鼓励学生对生活中的数学问题展开探究，这样就会有效提升学生的数学探究能力，让学生将自己所学到的数学知识有效地应用到生活当中去。

一、小学数学生活化教学的必要性

小学数学生活化教学教学的开展十分有必要，对提升小学数学课堂教学的质量具有重要的意义。第一，让孩子们喜欢数学是小学数学教学的重要目的，然而数学具有抽象、逻辑性强的特点，小学生的思维能力又比较弱，通过引入生活中的数学案例，可以让数学知识变得具体、简单、有趣，可以有效激发学生学习数学的兴趣。……