朱炳文

摘  要：在数学新课程改革的背景下，以培养学生的创新思维能力为主。从教学方法和策略方面进一步推进数学课堂教学模式的创新发展趋势。结合多年小学数学教学经验，针对小学数学是一门严谨而枯燥的重复验证性教学工作，通过总结研究了几种有助于学生养成良好学习数学的习惯的方法，深化引入“思维导图”指导小学数学教学方法，解决了数学课堂的枯燥尴尬现象，使用学生可以运用思维导图来记录回答问题的步骤方法，不断提高小学生对数学问题的分析思维和发散性思维能力的培养，运用综合的学习数学方法提高小学生解决不同数学问题的学习能力，从而促进小学数学教学、学习方法、习惯的不断探索创新学习思路。

关键词：小学  数学  学生  良好  学习习惯

一、小学数学教学培养学生学习方法现状

首先，探讨小学数学教学学生成绩的差异。通过培养学生的创新能力，发现数学存在一定的分数差异，数学教师应创新教育教学模式让学生主动参与学习过程，充分挖掘出课外学习的知识点，引导启发学生学习数学的思维能力及兴趣，时刻以学生为课堂学习的主体。其次，如何提高小学数学课程教学充分发挥学生的数学学习能力，一是培养和发展学生的数学思维方式，强调整体概念使学生能够理解和分析整体概念，引导学生通过思维表达理解能力，通过讨论数学教学内容，达到课堂互动的教学效果。……