武春玲

摘 要：课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。影响课堂教学的因素有很多，如教师的因素、学生的因素、教材的因素和课堂环境的因素等。有效性是课堂教学的生命，为了提高课堂教学的有效性，作为小学语文教师的我们，必须要静心思考如何提高小学语文课堂教学的有效性的问题，让课堂教学真正落到实处，让所以学生都能得到实质性的提高。

关键词：小学语文；课堂；有效性；教学

新一轮的课改对我们小学语文教学提出了更高的要求，在这样的背景之下，如何提高小学语文课堂教学的有效性，成为了广大一线教师关注的焦点问题。课堂教学的有效性是指，在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教学过程中教师应从学生的兴趣出发，积极引导学生自主探索，合作交流学习，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生在不断的学习中慢慢提高。以下是笔者结合多年教学经验而作出的探讨。

一、创设教学情境，激发学生的小学兴趣

兴趣是学生参与课堂教学的前提和动力，在小学语文的课堂教学中，只有学生带着浓厚的兴趣参与到教学中来，课堂教学才会真正的实现有效性。苏霍姆林斯基认为：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。……