林翰羽

摘 要：《普通高中音乐课程标准》为符合社会发展及构建的需要，成为我国教育改革的重要内容之一，文件将将培养审美为核心设定为的基本理念。在全面推广素质教育的背景下，高中音乐鉴赏是在中小学音乐教学的基础上，提高学生的学习兴趣、文化素养等目的，力图使学生拥有平等多元化的价值观。本文对高中音乐欣赏课的教学模式、学习方式及出现的相关问题进行探究。

关键词：高中；音乐欣赏；教学模式

20世纪中期至21世纪初期，我国的高中音乐教育经历了探索及发展期。2003年颁布的《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出高中音乐课是在高中这一阶段实施美育的重要途徑。音乐鉴赏作为高中音乐课程的必修模块，在对学生陶冶情操、增进身心健康、提高文化素养等多方面上都发挥着重要的作用。

一、高中音乐欣赏课的教学模式

高中音乐欣赏课侧重于培养学生对音乐的理解与鉴赏力，而传统的教学由于学生的知识有限、教材的内容不能激发学生的兴趣等因素，使得学生对音乐课提不起兴趣。袁静提出以人的发展为本的发展性教学是现代教学挂念的核心，以课例来突出提出的课程模式，并分析了模式操作特点[1]。第一是积极参与；第二是强调创新性的学习及多么课题在教学中的运用；第三是教学效果。调查结果显示在听视结合的欣赏教学中，男生比女生能更好的理解作品，反之只用听觉来欣赏音乐，女生比男生更好的理解作品。……