雷明旭

摘 要：“口语交际能力”成为语文科在课程改革中的一个亮点，有着丰富的训练内涵，本着为学生“学会生存、学会做人”负责，认真读懂新课标，切实遵照课改精神，落实口语交际课程，结合教材，结合生活，努力拓宽训练渠道，训练学生的口语表达，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的语言态度和语言习惯，全面提高学生语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

关键词：课标；课程；口语；训练；评价；品德

2011年版《语文课程标准》明确指出“学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”“口语交际能力”成为语文科在课程改革中的一个亮点，有着丰富的训练内涵，其主要任务是规范学生的口头语言，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的语言态度和语言习惯，全面提高学生语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

一、读懂课标，落实课程

要扭转口语交际训练流于形式训练不到位的局面，其根本就是要读懂新课标，切实遵照课改精神，认真落实口语交际课程。这需要学校加强对口语交际课程的管理，加大对口语交际课的研究力度，引导教师们努力克服应试教育的影响，真正树立素质教育观念，深刻认识到口语交际训练的重要性，改变认为上口语交际课是浪费时间，影响教学进度的看法，把口语交际训练纳入语文教学计划之内，并且不折不扣的完成。……