摘要： 倾听，是让学习成为学习的最重要的行为。互相倾听是互相学习的基础，而善于学习的学生通常都是擅长倾听的学生。

关键词： 倾听，学习，教师，学生

作为一名教师，在教学中我们不难发现这样一种现象，那就是在课堂上比较活跃的同学，他的考试成绩往往不如那些在课堂上默默无闻集中注意力听讲的同学的成绩。在考试中那些十分优异的成绩，往往属于在课堂上并不是表现的太活跃的同学的。有时我也很纳闷，按道理来说只有在课堂上积极举手发言的同学，他的成绩才应该是优秀的，因为只有发言了才能说明其对问题有了自己的见解，这也是在课堂上专心听讲的一种表现啊。可事实并非如此。

一位教育专家曾提出过“创设以听为中心的教室”这一理念，顿时让我茅塞顿开。倾听，是让学习成为学习的最重要的行为。互相倾听是互相学习的基础，而善于学习的学生通常都是擅长倾听的学生。

在我的日常教学中，却往往只注意自己的教学进度，而忽略学生的发言，或者希望学生的发言能够顺着自己的教学思路，最好不要被打断，尤其是公开课更是如此。学生回答“是的”或是不住点头，我又怎能肯定学生是真的理解了，或是明了他们内心的所思所想呢？所以，我们也该静下心来想一想，是否应该学会倾听？

学生的倾听，不仅仅是倾听老师的讲解、指导，倾听同学的发言，而是在倾听的过程中接收到隐藏着的心声，从而激起情感的共鸣。……