周爽

【摘 要】小学阶段的品德学科，在内容上与家庭生活、学校生活和社会生活是紧密联系、不可分割的。是把学生良好品德、乐于探究、热爱生活的培养目标切切实实地放在儿童的生活中去培养。真正体现了“以人为本、以生为主”的教学要求；同时遵循儿童生活的逻辑，密切联系儿童生活，引导学生在生活中发展，在发展中生活。它通过游戏和各种儿童喜欢的主题活动，对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为他们形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

【关键词】品德学科；课堂资源

一、树立正确教学理念

本课程面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及儿童生活的所有空间。体现生活性、开放性、活动性三大特征。从学生的现实生活入手，比如把新生入学会遇到的一切融合在一起，有机地把新生的学习和生活、学校和家庭、生活习惯和学习习惯、关心他人和热爱祖国等诸多方面用主题活动的形式体现在教材里。足以体现本学科重视学生的生活，力求让学生在生活中发展，在发展中生活。

因此我们要树立 “以人为本”的教学观念，重视学生的生活感受，生活体验；拓展课堂，延伸课堂，把课堂与家庭、社会及儿童生活世界里；让学生在自主活动中动手、动脑、动口，达到发展与培养他们真正的道德行为，不再仅仅依靠“听”来发展与培养。……