宋志敏

所谓语感，就是读者或听者在长期的语言实践中形成的对语言文字的一种敏锐的感悟力。而且语感是一种修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力，是语言训练熟能生巧、灵活运用的表现。语感是凭借已有的知识和生活经验在长期的刻苦训练中自然形成的，对英语教学和运用起着重要作用。

那么，在教学中培养学生的语感，应该如何着手和从哪里开始呢？

一、重视语言基础知识的学习，加强语言基础知识的训练。

语言基础知识的学习应该全面抓起：首先要精通课文，熟读或背诵精彩的段落。教师应从各种问题的材料中精选出部分内容指导学生反复阅读，指导把理解了的语言材料变成一种习惯，一种自然，一种感觉。这样学生在大量语言信息的刺激和阅读揣摩后，逐渐理解到英语材料中抽象的情态、语气等语言要素，从而形成一种语言定式并加以创造发挥。这种感觉就是我们所说的语感。

其次，加强课外阅读，在学生阅读量上给予一定的扩充。英语泛读在复习与巩固旧词、学习新词、扩大词汇量、激发学生 的兴趣、锻炼思维方式、提高阅读速度与能力等方面起着不可低估的作用。因此教师在抓好精读的前提下，积极鼓励和指导学生大量阅读各种文体的英文读物（包括故事、诗歌、小说、游记等），先慢后快，先简后繁，先易后难，先死后活，循序渐进，不断激发学生学习兴趣和促进学生学习英语知识和文化背景知识的融会贯通，逐渐达到精、泛读的协调发展，增强学生独立体验和感受语言材料所蕴含的美感。……