刘斌新

【摘 要】多媒体信息技术是现今课堂教学中必不可少的教辅工具，在该背景下，高中音乐鉴赏教学也应充分利用其优点，提高课堂教学氛围，实现艺术教育目标。本文结合课堂教学实践对多媒体技术在高中音乐鉴赏课堂教学中的渗透进行简要分析。

【关键词】高中音乐；课堂教学；多媒体技术

一、多媒体在高中音乐教学中的问题

在高中音乐鉴赏课中，几乎每节课都会用到多媒体来辅助教学，但具体使用策略则需要教师进行思考。如果教师根据做好的课件，按照其内容照本宣科，不与学生进行广泛的交流，几乎与传统教学模式无异。因此，教师应时刻强调学生在教学活动中的主体性，注重学生的感受，多媒体课件虽在一定程度上减少了教师备课和授课的压力，但教师更要利用节省出来的空闲用在调动学生的学习积极性上。因此，教师要适当且灵活地运用多媒体技术，使其始终保持教学辅助手段的地位，达到促进良好教学效率生成的效果。

二、多媒体教学法在音乐鉴赏教学中的具体运用

1、情境导入

教师在课上利用多媒体信息技术中的文本、图像、音频、视频等基本材料组成的教学辅助工具来创设情境，使学生在模拟环境中学习、聆听和感受音乐作品，欣赏音乐内涵。学生通过亲身体验音乐作品，陶醉其中，有效提升学生对音乐的审美感知能力。例如，在《丝竹相和》一课中，学习广东音乐《娱乐生平》时，教师可以让学生闭上眼，然后播放一段所熟知的广东音乐《步步高》，进而引导学生在欣赏过程中想象乐曲所传达的意境，体会广东音乐中所流露出的清新、活泼以及乐观向上的音乐情绪，再在欣赏后通过问题导入新课。……