刘生

摘 要：游戏是教师在数学课堂教学过程中设计的特定环节，主要目的是为了提高学生的学习兴趣，让学生真正融入到课堂，这不紧紧是一种寓教于乐的教学方式，更是一种新式教学理念。

关键词：课堂教学 游戏教学

在具体的教学设计上，教师可以利用学生的生活经验，设计有趣且较为直观的数学教学活动，比如讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等。这样做不仅能够让学生在具体的情境中理解和认识数学，也能够拓展学生的发散性思维，这种数学教学能够把教学内容由传统的单调乏味，变得越发有趣。

有一些数学游戏活动可以在课前进行，在学习新课之前先调动一下学生学习的积极性。比如明7暗7游戏：游戏过程如下：

班内同学报数，当遇到7、17、27等有明显“7”的，要说“过”；

当遇到7的倍数时，14、21、28等要说这个数的下一个数，当你轮到14时，你要说“15”。这个最容易出错的为27的下一位同学，因为27的说完“过”，说“28”的要说29，很难突破30。说错的同学要表演节目，如唱一首歌曲或讲一个笑话，达到活跃课堂气氛的目的。

在数学课堂上教师要针对不同的教学环节，设计不同的游戏内容，并不是所有的数学课都需要有游戏的穿插，但是必要的游戏环节，一定会起到积极的作用。游戏是为学生学习新知识服务的，让学生真正爱上数学课，这种积极性的调动很大程度上取决于学生本身，所以教师在设计游戏时，一定要有针对性，这就要求教师要充分掌握学生的共性心里。……