郝玉书

摘 要：首先，要明确一节好课一些基本要求，教学目标全面，适度，明确，具体、便于检测。教学效果好。教师对教材的讲解正确，保证教学的科学性和思想性。教师对教材的组织，层次清楚、重点突出。教学过程（步骤、结构）的设计好。教学方法多样、有实效。时间分配合理，课堂效率高。其次，听课者要有“备”而听、注意观察、思考授课教师的课堂教学活动，从学生视角考察、研究学习活动及其效果。最后，要和教师共同探讨，达到帮助教师肯定成绩、知道不足、明确努力方向的目的。

关键词：好课标准 有备而听 教与学

“听课评课”是学校教学研究的一种重要活动，是提升教师教学质量的一座成长阶梯。教师之间通过听课、评课活动，相互交流，取长补短，改进教學，自我反思，从而提高课堂教学能力。笔者认为会听课评课是教师必备的一项基本功。

新课程的实施，对听课评课更是提出了新的要求，陈旧落后的听课评课模式再也无法适应新课程的需要。在新课程理念下，建立符合新课程的要求、促进学生成长和教师发展、教学改革和教育教学质量提高的听课评课新模式，是新课程改革的一项重要任务。

一、听课要观察学生在课堂上的学习情绪、学习行为表现、学习的效果，对照教师的教学行为，考察教师对教学内容的理解、把握，看教师的课堂设计、组织能力和教学基本功。听课需要注意以下两个大问题：

1.不仅要关注教师的教，更要关注学生的学：

（1）对于教师的教，听课时重点应该关注的是：