程英鹏

摘 要：现行的体育课程标准给校园体育课程带来一片生机盎然，拓展了人们对“教育人本位”、“健康快乐”思想的认识，为校园体育进行系统而全面的改革提供了优越的条件，为使学校教育真正做到面向每一个适龄儿童和受教育人群，我国以及党中央极度力倡导各地市学校积极开发有本学校鲜明色彩的课程内容，我们煤城小学以新的课程标准为导向，自2014年的3月校领导研究决定把武术作为校本课程进行实验，作为校本课程开发的先行者和践行者，虽找到各方高人前辈指点，查询大量文献典籍学习有这方面的有关知识，但在具体的实施过程中我有收获也有困惑。

关键词：武术教学 校本课程

案例一：找回学生脸上曾经的微笑

2004年6月左右，我们学校的校本研究工作慢慢的也受到了学院教研部的关注，教研主任杨主任想要来学校看一下我们这段时间开展的成果如何，校方领导欣然的接受了这次展示课任务，并由我来担当此次重任，为了能更好的完成这次任务，我选了四年三班来进行授课，不过他们班有个叫宋承业的孩子，这孩子天生“多动症”平时在班级也是所有老师眼里的大麻烦，所以我提前跟他说：“到了展示课那天请你留在屋里好吗？”他懵懵的点点头，我当时以为他明白了我的意思，可是展示课那天我看到他竟然随着班级的队伍准备出去上课，我问他：“咱俩不是说好了吗？这堂课你要在教室，不能出去，你忘记了？……