韩梅

摘 要：教育家克鲁普斯卡娅说过：最要紧的是教师应该了解自己的学生，优秀的教师对自己的学生总是很了解的。今年，我遇到了一个挑战，我所执教的年级重新编班，面对着一个由10个班重新组合成的50个学生的大集体，如何尽快地了解、熟悉每个孩子，营造更切合学生个性和身心发展的空间，使他们的小学阶段最后的时光过得充实、有意义？在借阅过多种书籍，与老教师交流后，我选用了“周记”来构建师生交流的桥梁。记周记能增进师生情感，拉近师生距离。这是一种相对比较快捷的走进学生心灵的方法。

关键词：周记 师生沟通 方法

一、周记记录真实的班级或个人故事

为了掌握新班级体中孩子们的情况，进入新的班集体心理上的变化，同时也了解孩子们对每位科任教师的期待，在开学后第二周的班会上，我给每个孩子发了一个精美的本子，让他们在本子上写写自己想说的话，可以写自己进入新班级的感受，也可写下对班主任对任课老师的印象。我告诉孩子们没有字数限制，只有一个要求就是真实记录，所以学生们很快就写完了。我也非常期待他们的话。果然他们的话也让我激动不已。

心雨：我觉得我进入六年级以来变得爱学习了，我们班的课堂秩序比刚开学的时候有了明显的好转。我的数学学得不太好，希望得到老师的帮助。对老师的印象就是该温柔时温柔，该严厉时严厉，我喜欢。我以后会好好学数学。

潇涵：我最大的变化就是找到了新的朋友，老师对我也很好。……