王玉红

《中国教育改革和发展纲要》指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育。”语文是传统文化教育的载体，在小学语文课堂教学中的传统文化渗透，不仅可以提高学生的语文素养，同时也可以将传统文化植入学生心中，使我国传统文化可以有更好的传承。教师在讲授课本知识的同时渗透传统文化，二者相得益彰，让传统文化之花绽放在小学语文课堂。

一、赋予教学环境文化气息

为了让学生更直接地感受到传统文化的气息，拥有一个优美舒适的学习环境，在教室环境的布置上，我有意识地融入了传统文化的因素，让学生的学习生活在不知不觉中与传统文化知识融为一体。比如，在教室中悬挂红红的中国结，墙壁上贴上漂亮的窗花，教室内张贴古代名人的画像以及他们的经典名言……孩子们手写的唐诗宋词让他们从现实中找到了传统文化的影子，梅兰竹菊的画作也让学生们感受到了传统文化的清新高雅。诗词与绘画相结合，文字与图片相呼应，使传统文化散发出独特的魅力。学生在这样的环境中学习，自然会受到传统文化“润物细无声”的浸染。

二、营造语文课堂文化氛围

作为一名语文老师，应该努力营造语文课堂的文化氛围，创设适合语文课堂的教学情境，在教学过程中要进一步重视环境的影响力，要通过内引、外联、与生活的对比三种方式综合运用，为教学创设环境。带领学生穿越时空，如临其境深入感受，才能更好的走进传统文化。