王晶

摘 要：随着对新课程理念的不断学习和理解，以及对学生学习方式的变革，使得小学英语课堂教学有了崭新的面貌。合作学习这一学习方式在小学英语教学中得以广泛应用，本文旨在研究小学英语合作学习的理论与实际相结合，力求探索出对小学英语合作学习实施有效之路，將合作学习落到实处。

关键词：合作学习 小学英语

“合作学习”相信教师们都不陌生，是大家一直比较认可的学习方式，在小学英语课堂教学中，合作学习更是教师们常用的学习方式。由于英语具备交际功能，学习英语必须进行人际交流，所以教师们经常会在课堂教学中采用合作学习的学习方式。但是同样采取合作学习的形式，以何种理念为指导，可能导致完全不同的结果。因此在实际运用的过程中，合作学习的使用效果并非都如意。因此，我对合作学习有一些更深的认识和体会。

在一次讲有关动物生长过程的英语课中，我给各小组布置的任务是根据当节所学内容，各小组合作研究所选动物的生长过程。在我巡视的过程中，学生总问我某种动物是怎么变化的？它原来什么样？而不是和小组同学讨论。于是，课后我有了对合作学习进一步学习和了解的强烈愿望。

合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的新型教学组织形式。自20世纪80年代末、90年代初开始，我国也出现了合作学习的研究与实验。……