朱婷婷

摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”作为教师我们要为幼儿提供充足的活动材料和充裕的空间，让幼儿进行科学探索，满足幼儿的好奇心和求知欲。

关键词：幼儿园 科学角 材料投放 自然角

如果教室空间较大，一般可分为两个区域——自然角和科学角；如条件不允许，也可将自然角和科学角的内容合在一起。自然角是大自然的一个缩影，主要让幼儿了解自然世界的奥秘，帮助他们建立对自然科学的兴趣，因此，内容以植物和动物为主，活动以观察、体验为主。科学角的设置主要是为了满足幼儿旺盛的求知欲，为他们提供一个探索的天地。[1]

一、自然角的设置

自然角应设置在室内阳光充足的地方，可以利用活动室的一角或廊沿、窗台。可主要设置以下一些内容：

1.植物。在自然角种植植物，是自然科学角的主要活动内容，自然角放置的植物以適宜盆栽的品种为主，不宜过分高大，宜选择颜色鲜艳、生命力强、具有较强观赏价值的常见植物；应该是无毒、无刺、不会对幼儿产生不良影响的品种。[2]

常见的有以下几类：

观花植物：如金盏菊、串串红、菊花、水仙等；

观叶植物：如吊兰、绿萝、文竹、万年青、含羞草等。

观果植物：如金橘、五色椒、石榴等。

食用植物：生菜、香菜、水萝卜、花生等。……