陈佳宇

《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”区角活动就是伴随《纲要》思想孕育而生的一种教育活动形式，而实践也证明区角活动是最吸引孩子的活动形式之一。如今区角活动已成为幼儿园教育中的重要组成部分，因此，作为幼儿教师就应努力为幼儿创设一个自由、平等、丰富、变化的区角活动来满足幼儿内心的发展需求。

一、板块设置要符合年龄特点

我们的活动区角所追求的并不是一种即时效果，而是为幼儿发展提供适宜的环境和条件。小班幼儿感知事物的经验少，动手能力较弱，多数幼儿不能单独活动。因此，区角数量不宜设置太多，也不宜太复杂，应以幼儿喜闻乐见的形式为主，如：“娃娃家”、“故事角”、“饲养角”等。中班幼儿已有了感知事物的初步经验，基本能够独立进行区角活动，角区数量要适当增加，以充分满足幼儿的好奇心和认知兴趣，可增设表演、美工、科学等内容的区角，如：“音乐厅”、“手工角”和“科学角”等。大班幼儿的语言表达、动手操作和逻辑思维等能力有了较大提高，这时，既要大量增设活动区角，又要适当增加难度，如：在科学区中增设“海底世界”、“宇宙探索”、“机械操作”等活动角；在棋类区中增设军棋、象棋、五子棋等。在区角创设过程中，要注重发挥幼儿的主体作用，如：让幼儿出主意、想办法，搜集材料和布置环境等，增强幼儿的主人翁意识，使区角更具吸引力。……