周柏杨

摘 要：当今少儿钢琴的教学因内容的技术化，而饱受家长、学生的诟病。如果我们能从中西音乐文化差异中寻找解决问题的切入点，那么无疑会使少儿钢琴教学向更加广阔的空间迈进。

关键词：少儿钢琴;教学内容;中西音乐文化差异

近些年，少儿钢琴教学发展迅速，习琴人数的逐年递增，家长们对钢琴教学硬件的投入，专业师资力量的壮大等，都使少儿钢琴教学向着更广阔的空间挺进。但也有一些亟待解决的问题。如学生的质与量，不能同步提高，在一定程度上，使教学内容，只能停留在技术层面，学生学了若干年钢琴，只知道手型、手指力度，而对音乐本身所带来的愉悦与乐趣根本无从谈起。这与我们少儿教学内容的单一性有很大的关系，在一堂课中，教师的授课基本围绕手指技术展开，学生在回课时，大多听到老师所讲的是节奏、节拍、旋律错音、手型架子不牢固等等。对于这些问题的讲解并不困难，问题的关键在于，如何将这些问题以通俗易懂的方式融入到练习曲的内容中去，而不是就事论事地陷入技术的漩涡，这是提高学生学习质量必须思考的问题。

笔者认为，“去技术化，”是讲好一堂钢琴课的核心。当然，去技术化，决不是轻视钢琴训练中的技术含量，技术是基础，如盖房子，打基础的同时，就必须绘好整个建筑的蓝图，钢琴训练的蓝图，就是要从民族文化视角，去认识和考虑，只有这样，才能为少儿钢琴教学内容提供一个解决问题的全新方式。……