刘振海

摘要：当前职业教育没有得到社会广泛认可，文章从职业教育的困境探源、困境解读和困境破解三方面进行了思考。

关键词：职业教育；困境；思考

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，担负着为社会主义现代化建设培养高素质技能人才的重任，一直以来，国家都在大力提倡发展职业教育，但毋庸讳言，职业教育并没有得到社会的广泛认可，还存在着很多问题，如何走出困境，值得每个职业教育研究者深思。

一、职业教育的困境探源

职业教育不是孤立的教育，它与普通教育、高等教育以及整个社会都有莫大的关联，研究职业教育要有整体感，不能躲进小楼成一统，思考职业教育问题更要全局，不片面。

蔡元培先生曾把普通教育的宗旨定义为两方面，一是养成健全的人格，二是发展共和的精神。第二点有其时代背景不再多说，第一点至今仍适用。蔡先生说，健全的人格内分四育：体育、智育、德育、美育。实际上我们今天还在沿用德、智、体、美或德、智、体、美、劳，这四育蔡老没说哪个最重要，只说以上四育都宜时时试验演进，要无一偏枯，才可教练得儿童有健全的人格，但我认为这四育中，德育应为四育之首，今天我们提倡的“德为先”就是这个道理。师者，传道授业解惑也，传道是核心，德高为师，身正为范，教师首先要教学生做人，但今天的教育早已以智育为首，而且是扭曲的智育，也就是常说的应试教育，考试成绩代表了学生的一切，德育已经沦为配角，甚至也变为了考试分数。……