李叶 郑军

摘要：校园电视台是高校校园重要的传播手段，是学校发展轨迹记录者和先进文化传播的发声者，对于传媒专业的学生来说，更是校内学习实践的最佳平台。如今很多高校的校园电视台的发展停滞不前。本文依托校园电视台建设进行传媒实践教学探索，解决现有问题，让电视台形成一个良好的运转模式，更加利于传媒专业学生进行实践教学。

关键词：校园电视台；传媒专业；实践教学

校园电视台是高校校园重要的传播手段，是学校发展轨迹记录者和先进文化传播的发声者。[1]在校园文化建设中起着重要作用。如今在新媒体的冲击下，校园电视台的发展停滞不前，面对许多挑战和问题，如节目内容单一、资金投入不足、管理形式松散。那么，该怎么建设校园电视台，才能使其有效的运作起来，成为传媒专业学生的实践教学平台呢？我提出以下探索。

一、基于校园电视台栏目创作的教学实践探索

校园电视台作为传媒学生的实践平台，需要教师在课上讲解的内容作理论支撑。教师可以有意识的在课上引导学生如何实践，激发和鼓励学生理论与实践相结合，培养学生的创作技能、拍摄技能、剪辑技能，实现课程——栏目，创作——作品，理论——实践三个环节，对学生的专业实践技能进行系统化教学。[2]

同时学生要针对自己的专业选择一个适合自己的实践方向。东北师范大学开设影视编导、播音主持、新闻学、广告学、数字媒体五大专业，学生要根据自己的专业选择在校园电视台一个对口的实践方向，如影视编导的学生负责电视台栏目的策划、摄制、制作，并拍摄微电影微记录等形式作品；……