康若熙

摘要：从社会经济发展的角度，以及网络新媒体时代发展的角度来看，传媒行业的发展已经被带到了风口浪尖上。所以导致传统传媒行业的发展面临很大的问题。由于新兴传媒产业的发展，从而呈现一种新的发展趋势。为了改变目前传媒行业的发展现状，就需要采用融媒体的方案，科学合理的将现有传媒产业结构链打破，进而使得传媒行业的发展趋向于高新产业化。本文主要通过高校影视专业人才现状展开分析，以及对高校培养专业人才理念重要性进行概述，阐述了相关人才培养的教学模式，从而为影视传媒专业人才培养提供了借鉴价值。

关键词：高校；影视传媒；人才培养；思维模式；教学研究

一、影视传媒专业的发展现状分析概述

大数据时代下，对传统传媒行业来说它面临着严峻的考验。由于目前媒体行业的融合发展，促进了新兴媒体行业的进步。针对新时代的发展现状，传媒行业也经历着变革。一方面，在媒体融合的过程中，需要借助大数据网络技术传播的特点，逐渐展现现有媒体的变革优势；另一方面，媒体融合变革，已经成为现存的一种发展趋势，从而对传媒专业的高等人才有了更高的需求。高等院校影视传媒专业人才的培养计划，也将面临着考验。高等院校的影视传媒培养计划，需要根据当今媒体发展的需求，并进行教育理念的实施更新，重视学生的思维能力和综合应用能力。新兴媒体行业的出现，使得高等院校影视传媒人才培养的层次上，出现了相应教育思路上的改变[1]。

二、高校影视传媒培养计划思维的重要性

（一）影视传媒信息服务式思维的探究

要想影视传媒教育产业，推进其变革，首先要分析传统的传媒行业思维方式与新兴媒体行业思维方式的关系。两者在思维方式上具有明显的差异，分类说明如下，传统的传媒行业思维方式是将用户置于较低的位置，新兴媒体行业的思维方式将用户地位放在较高层次上，也就是说，两者的思维对象不同，一个对象是媒体事件，一个对象是媒体用户，因此存在明显的差异。媒体行业已从一个令人信服的角度演變为服务型行业，媒体的性质发生了巨大变革[2]。

通过对媒体思维的分析，得出媒体现在注重于用户体验感的结论。因此媒体时代的媒体地位已经从较高层次逐渐转化到较低层次，传媒信息思维降级为面向大众的信息服务导向，也就更加注重体验媒体用户，提倡思维的个性化发展。所以，地方高校媒体人才的培养也应将这些服务纳入课程教学活动中。

（二）影视传媒信息融合式思维的探究

随着媒体行业的发展，所以应该明确人才培养计划的重要性。通过时代媒体产业的融合发展，需要高校影视传媒专业人才具有一个融合思维方式。运用思维方式合理的处理图形，视频以及网络综合信息。就影视传媒行业特殊性来说，媒体整合时代的媒体行业是一个基于跨行业的综合性学科。所以，就需要在利用高校在综合学科的教学模式上探索教学成果[3]。

因此，高等院校在传媒人才培养的方面，可以借助传媒专业所涉及的多方面学科知识，开展科学性、系统性的教学任务，其中必须注重对人才培养的基础知识和综合动手能力的培养。另外，在媒体整合视角下的影视传媒专业的培训必须注重综合特色和综合思维。其主要的培养过程如，计划，写作，说话，编辑，记录和操作的人才整合模式。融合思维模式也反映了媒体时代的终极思维。由于用户在使用每种媒体之前都有期望，所以媒体时代的媒体人才必须有一种优质的精神。为了培养媒体人才，可以建立详尽的思维培养方式[4]。

三、高校影视传媒专业人才培养方式探讨

（一）通过科学合理的安排专业课的研究分析

传统的教学内容和方法存在弊端，在课程设置上存在漏洞，知识系统不全面，因此需要对教学模式进行拓展。高校传媒改革上需要创新，落后于媒体时代发展的教学方法。传统的教学方法在于围绕着课本的重点进行讲述，从而轻视了学生个性化主观创造力的培养。所以，传统的教学模式会限制学生自主学习能力的提高，使影视传媒专业的发展处于不利地位。

（二）通过科学系统的设置公共课的研究分析

基于媒体整合，就现在的发展趋势来看，高校传媒专业的公共教育课程教学理念需要及时更新。简而言之，影视传媒专业的公共课程教育侧重于突破学科知识的障碍，从而实现课程整合的教育目的。媒体时代要求媒体人才具备写作能力、媒体知识、策划执行、广播业绩和网络思维能力等。打破学科界限，注重课程的多学科融合，可以更好地适应媒体时代的发展。通过对专业影视传媒理论与理论课程的研究分析，并拓展前沿影视传媒的发展过程，为正确参与学习风格学习模式提供充分的学习时间。因此，基于当前媒体发展的趋势，充分培养和提升学生的创造力极为重要[6]。

四、总结

综上所述，由于传媒行业的融合改革，将加大传媒专业人才的需求力度。所以对培养影视传媒专业的高等院校来说，需要合理的探究对新兴传媒人才的培养。高校影视传媒专业人才培养计划的建设应立足于长远发展，需要与社会经济文化发展的趋势相结合。另外，还需要重视区域经济文化特色以及自身专业。因此，在媒体整合的背景下，地方高校的教育策略体现在人才培养上，为传媒时代的发展奠定基础。

参考文献：

[1]李伟.高校影视传媒类专业课外互动式人才培养模式实践研究[J].时代文学（下半月），2012 （11）：209-210.

[2]沈鲁，涂帆露.全媒体时代国内影视传媒类人才培养模式转型分析——以硕士生创新培养为例[J].大舞台，2015 （8）：162-163.

[3]王嵩.我国高校影视专业人才培养模式革新的探索[J].传播力研究，2018 （10）.

[4]梁笑然，王志敏，左红霞.影视艺术专业高校的协同创新人才培养模式探析[J].西部广播电视，2017 （11）：51-52.

[5]英皓.高校影视传媒专业人才培养模式调查分析[J].北方文学，2018 （9）.

[6]李鹏.广播影视人才培养模式研究——以山西传媒学院为例试析地方传媒类高校广播影视人才培养模式的创新[D].山西大学，2015.